"Фрейд тоже ошибался"
курс по современной этике для психотерапевтов
сентябрь 2026 г. - январь 2027 г.
"Фрейд тоже ошибался"
курс по современной этике для психотерапевтов
сентябрь 2026 г. - январь 2027 г.
Работа терапевта — это путешествие по незнакомой территории, где нет готовых карт и универсальных инструкций. Фрейд ошибался. Его последователи ошибались. Мы ошибаемся тоже — и чаще всего не по злому умыслу, а потому что не хватало информации, опыта или просто смелости остановиться и задать себе нужный вопрос.

Именно поэтому этический кодекс — не свод запретов, а один из самых надёжных ориентиров в живой практике. Он не может предусмотреть все трудные ситуации, но помогает выработать способ мышления, который позволяет самостоятельно принимать решения — особенно когда нет очевидно правильного ответа.

Приглашаем начинающих и развивающих свою практику терапевтов, которым интересно расширить свои представления в области этики. Курс включает не только теорию, но и разбор реальных случаев из практики и ответы на вопросы, смоделированные для сертификации.

Формат: онлайн (Zoom), 9 встреч раз в неделю по средам утром.

Участие позволит вам:

  • научиться прогнозировать возможные трудности в работе с клиентами;
  • понимать, какие действия могут быть предприняты (в каждой конкретной ситуации) и какие могут быть последствия;
  • узнать о тех случаях, когда и какой информацией (по законодательству) вы обязаны делиться с органами власти;
  • организовать свою практику с опорой на безопасность - свою, клиента и профессионального сообщества;
  • определить свои ограничения в работе с разными категориями клиентов;
  • понимать, на чем могут быть основаны ваши выборы (и интервенции) в трудных и критических ситуациях;
  • почувствовать большую уверенность в этичности своих решений и научиться их обосновывать в профессиональном сообществе.
Темы лекций
  1. Этика, закон и личные ценности
Помогает ли этический кодекс построить безопасную практику? Что делать, когда закон и этика противоречат друг другу? Как быть, если ценности терапевта и клиента не совпадают? Возможно ли избежать ценностных конфликтов, не нарушая этических норм?
2. Распределение власти и этические дилеммы
Кто имеет больше власти: терапевт или клиент? Как власть проявляется в терапевтических отношениях? Примеры этических дилемм из реальной практики. Что делать, когда нет единственно верного решения? На что можно опираться, принимая решение?
3. Продвижение в социальных сетях
Как этично набирать и развивать практику через интернет-пространство? Какие существуют ограничения и опасности при продвижении своих услуг через социальные сети и агрегаторы? Возможно ли оставаться верным этическим стандартам и сохранять профессиональные отношения с клиентами в интернете?
4. Контракт, безопасность и принцип конфиденциальности
О чем и почему важно “подписать контракт” с клиентом до начала работы? Разные виды контрактов (контракт с клиентом в период хронического стресса и угрозы жизни, контракт на работу с ребенком, контрактирование семьи или пары, т.д). В каких случаях терапевт может (или обязан) нарушить конфиденциальность?
5. Множественные отношения и самораскрытие
Почему и как множественные (двойные) отношения могут навредить терапии? Что делать, если вам кажется, что отношения с клиентом выходят за рамки терапевтических? Где граница между необходимым самораскрытием и нарушением профессиональных границ?
6. Прикосновения и эротический перенос
Какие прикосновения и почему могут быть допустимы в работе гештальт-терапевта? Что делать, если клиент испытывает влечение? Почему невозможны романтические отношения между терапевтом и клиентом? Какие шаги предпринять, чтобы сохранить профессиональные отношения?
7. Работа с полоролевой идентичностью
Как заранее определить, сможет ли терапевт работать с запросами, связанными с полоролевой идентичностью? Какая лексика (терминология) уместна и этична в работе? Особенности работы с запросами, связанными с полоролевой идентичностью в странах, где введены ограничения в этой теме.
8. Этика работы с “особо сложными” пациентами
Как работать с клиентом, у которого в анамнезе попытка суицида, или он признается в желании расстаться с жизнью? Можно ли отличить реальную угрозу от манипулятивной? Правила взаимодействия терапевта в органами власти и родственниками. Случаи из практики работы с клиентами, склонными к суициду и/или гомициду. Что делать терапевту, если клиент ему угрожает?
9. Завершение отношений
Как определить, в какой момент пора завершать терапию? Как выглядит идеальное завершение после достижения поставленных в терапии целей? Что делать, если клиент “бросил” терапию без завершения? Каковы действия терапевта в случае запланированного длительного перерыва в работе? Как правильно передать клиента другому терапевту? Как терапевту позаботиться о своих клиентах на случай непредвиденного расставания (тяжелого заболевания или внезапной смерти)?
Как это будет
  • Онлайн
    Обучающий курс проходит в онлайн формате (Zoom).
  • Расписание
    12 групповых встреч по 3 часа:
    среды с 09.30 до 12.30 СЕТ
  • Участники
    Участники - развивающие свою практику терапевты разных направлений.
  • Собеседование
    Для участия в группе необходимо пройти предварительное бесплатное собеседование.
  • Продолжительность
    Общее количество академических часов – 40.
  • Формат
    Лекции, упражнения, обмен опытом, супервизия.
Ведущие группы
  • Мира Конина
    сертифицированный и аккредитованный
    гештальт терапевт и супервизор
    член EAGT
    10 лет практики (семейное консультирование, работа с зависимостью, работа со сновидениями, работа с телесными симптомами, психоаналитический подход, групповая терапия)
  • Анастасия Титаренко
    сертифицированный и аккредитованный
    гештальт терапевт и супервизор
    член EAGT
    10 лет практики (семейное консультирование, телесная терапия, терапия зависимостей, работа с психической травмой, утратой, ПТСР, детская арт-терапия)
Стоимость курса
и условия участия
Запись после
предварительного собеседования
3500 руб. (или 35 евро)
стоимость указана за 1 встречу
без учета комиссии за перевод
КОНТАКТЫ